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第六十五章理想与现实间的距离（第2页）

不过还有一个人也陪着林小语一起在地分数线上沉沦着，一向不爱静下来学习的严楠的分数比林小语还要低上不少。

不过严楠一向对自己的成绩都不在意，所以严楠知道自己考了多少分还是林小语告诉她的。

林小语对于自己越来越不像样子的成绩有点麻木了，成绩单拿回家了少不了是受到了家人的些许嘱咐，但是林小语此时的青春叛逆让林小语对自己父母叮嘱自己把成绩赶上去的话当作了耳边风。

老师们也找过林小语谈话，但都是无功而返，林小语对自己父母的话现在都有点听不进心，对于这些老师的话就更不用说了。

林小语早已对这些老师们千篇一律的训话产生了厌恶。

不过有一个老师的话还是让林小语产生了不少的反思，那就是那个年轻的英语老师蓝虹。

林小语的英语成绩是唯一一门取得优异成绩的。

林小语的英语试卷的成绩几乎满分。

这与林小语其他科的成绩是一个很大的反差。

英语老师蓝虹也找了林小语说了一番话。

这个上课方式让林小语喜欢的老师并没有一句批评林小语的话，而是问了些林小语喜欢的事情和林小语对于他自己的将来的想法。

这个英语老师的谈话并不是像其他老师那样老师在办公室的座位上一坐，拿着杯茶对着低头站在自己跟前的学生就是一顿训话。

英语老师蓝虹将林小语带到了学校的球场上，慢慢地沿着跑到慢慢地一边走着一边开始着谈话。

这个英语老师跟林小语像朋友聊天一般，让林小语觉得自己并不是面对着一个老师，而是一个像易历他们一样的朋友。

林小语没有感觉到一点来至这个英语老师身上的老师架子。

林小语也很平淡着说着自己的想法，向这个不像老师的大姐姐说着自己对那些繁杂而和生活脱节的课本知识的厌恶，也说了自己憎恨每天像坐牢房一样随着上下课的铃声来限制着自己的自由

英语老师蓝虹静静地听着林小语这个男生的话，并没有因为林小语这样厌恶学习的情绪而去责备自己的学生。

英语老师蓝虹在听完林小语向自己如朋友般倾述心事后，沉默了片刻认真地看着林小语道：“其实我上学的时候也有过你这样的想法，总觉得自己所喜欢的东西在学校的教育中是无法得到的但是我后来发现了，现实和理想之间的差距有着我们无法想象漫长和艰辛。

在现实生活里我们很难才能按照自己的意愿生活下去。

就好比理想和现实是两个分隔甚远而方向相反的小岛，去现实的航道上有一条常年轮渡的大船，而去往理想小岛的却是一条无人驾驶的小木舟。

去现实的人只要努力争取到那张大船的船票就可以上船一路顺风地到达那个现实的小岛；而要奔往理想小岛的人却只能孤独地用那条小木舟靠自己的力量去到达。

这两者之间的差距是一眼可以看出的。

去现实的人只要坐在了大船上就可以一路安稳地到达，甚至船上为你准备着丰富的食物和舒适的住宿；而去往理想小岛的人则要在那条什么都没有的独木舟上去与未知的风浪搏击，前途渺茫。

这就是现实和理想的差距。”

林小语听完英语老师这番话后并不说话，林小语知道这个英语老师口中的现实和理想两个小岛指的是什么，也知道在海上大船跟独木舟的区别。

林小语知道自己已经一只脚踩在了将要靠自己力量出发的独木舟上了。

林小语不知道自己是否应该继续下去，然后用自己的力量挥动着那条独木舟上的船桨林小语有点迷茫了

“那老师您是上了独木舟还是大船呢？”

林小语反问了下英语老师蓝虹。

蓝虹沉默了一下，她的目光有点神色黯淡的说：“我在独木舟上遇到了一次大风浪后，被吹回了原岸，后来登上了一艘大船后来我到了现实岛后，我才发现自己在现实岛上看到的风景远没有我在独木舟的那一小段旅程中看到的美丽多彩”

林小语听完英语老师蓝虹又再度陷入沉默。

年轻的英语老师蓝虹像一个和蔼的大姐姐拍了下林小语的肩膀，缓缓地道：“本来作为一个教育工作者，作为一个老师，我应该毫不犹豫地给你指向那艘大船让你登上去，因为在现在的社会那才是真理，那才是方向。

但是我不能这样为你指路，你的决定是你自己的，我没有权利也没有办法去为你选择你的人生航线”

听完英语老师的话后，林小语慢慢地抬头看了看此时已是傍晚的天际，夕阳正慢慢地落入楼群，林小语的感觉自己的耳边好像响起了何勇在那首垃圾场结尾时喊出的“还有没有希望”

那带着绝望和不甘的吼叫声一直在林小语的脑海回荡着

突然林小语觉得自己很想点上一根烟，即使自己还没有学会抽烟