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2030（第8页）

遂一听韩连长说让颜东铮来代?替张兰教五年级的语文，差点?没炸了。

还是?韩连长拿了副颜东铮写的字，摆事?实讲道?理，这才让他免勉同意。

不过?，转头他就闷在办公室为颜东铮出了张试卷。

“颜知青，”

人一来，二话?没说，杨鸿远把试卷往颜东铮面前一推，“麻烦你做一下。

其他的，等你做好我批完咱再谈。”

颜东铮唇角微微勾了个弧度，下马威哦，他熟悉！

取出钢笔，颜东铮拿过?试卷一看。

一、作文

题目：毕业那天

二、解释词语

①一字之师②鞠躬尽瘁……

三、给下面一段文言文标上标点?，并翻译成现代?汉语

古之学者必有师师者所以传道?受业解惑也……

颜东铮：“……”

真是?题题不离“师德”

二字。

杨鸿远拿了几张草稿纸给他。

颜东铮拿笔就写，几行后才发现他写的是?繁体字、文言文。

划掉，颜东铮重?新写，用浅白的语句，简化的字体，代?入他太?学结业那天的心情，写原主高中?毕业，响应主席“广阔天地，大?有作为”

的号召，不顾家?人反对，第一批报名下乡的经历。

下面的题更不是?事?了，半小时不到，一张试卷做完，颜东铮合上钢笔，将它放在杨鸿远面前的桌上。

试卷一拿在手?，杨鸿远先被那一手?字吸引了，不同于连长上午拿来的废稿，写得大?气磅礴。

试卷上的字错落有致，温润而雅，俊美飘逸，像一个风华正貌、意气风发的少年郎，负手?、衣袂翻飞的站在他的面前。

怪不得人常说，字如其人！

这字配着颜东铮的好样貌，可?不就相得益彰。

杨鸿远拍桌而起，叫了声：“好！

好字！”

大?眼一扫，杨鸿远又被那纸上的作文吸引了，回顾12年求学经历，师生情、同窗谊，时代?发展，主席号召，心潮澎拜，勇填表格，背囊远行，奔赴边疆……

杨鸿远从这篇文章中?，好似见证了一个小小少年，从顽皮捣蛋到心存信仰，肩负时代?重?任，勇于战天斗地的一步步成长而来。

“颜知青，”

杨鸿远放下试卷，郑重?道?，“欢迎！”

颜东铮伸手?与?之轻握了下，跟他一起落座：“杨校长，小女?顽皮，不小心被毒蝎子蜇了，一直到下周二，每天上午我都要带她去镇医院针灸拔毒，你看这期间五年级的语文课能不能给我安排到下午？之后怎么安排，我遵照学校的规定?。”

“没问题。”

杨鸿远一口应道?，“颜知青，五年级的语文课一周八节，这周张兰因为有事?，一直没来上课，你看能从明天下午开始给孩子上课吗？周日我还希望你能帮孩子们把课补一补。”

“可?以。”

“那行，咱就这么说定?了。

这是?张兰的课本、教案，你看看，有什么不懂的，明天你抽空去医院问问她，她在103病房。”

颜东铮翻开教案扫了眼，立马合上，字太?丑了，歪歪扭扭，大?小不一，还有成团的小蝌蚪。

他不信教案写成这样的人，教学能有多好。