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第33章 传承不息共绘未来新画卷（第3页）

陈雪看着这一幕，想起筹备博物馆时的初心：“让手艺说话，比任何语言都有力。”

成长中的挑战与应对

开馆半个月后，运营问题开始浮现。

林宇——没错，就是那位曾在藏边执行任务的维和队长，如今已是博物馆的安保负责人——拿着报表找到陈雪：“周末单日客流量突破了八千，展区的地板磨损严重，非洲木雕展柜的玻璃被小孩敲出了裂痕。”

他调出监控画面，有游客翻越隔离栏触摸展品，还有人用闪光灯拍照。

更棘手的是导览服务的投诉。

有外国游客反馈：“讲解器里的翻译太生硬，根本听不懂剪纸里的‘阴刻阳刻’是什么意思。”

而中国游客则希望有更深入的文化解读：“想知道那些纹样背后的神话故事，不只是工艺介绍。”

陈雪立刻召集团队开会。

运营经理提议：“实行分时段预约，每天限流五千人，重点展区设置‘安静观赏区’。”

人力资源主管补充：“我们急需多语种导览员，最好是懂点艺术史的。”

技术部则建议升级讲解系统：“加入AI实时翻译，针对不同文化背景的游客提供定制化讲解内容。”

行动迅速展开。

线上预约系统三天内上线，通过大数据分析设置了“文化深度游”

“亲子体验游”

等不同时段，避免人流高峰。

设施维护团队增加了三倍人手，每天闭馆后对展品和设备进行全面检修，还给易损坏的展品加装了防眩光玻璃和红外感应报警装置。

导览培训更是下了大功夫。

博物馆请来语言专家和文化学者，开设了为期两周的特训营。

导览员不仅要背熟中英法日四种语言的讲解词，还要学习基础的纹样寓意和文化禁忌：“给***游客讲解时，避免提及猪的图案；给印度游客介绍木雕时，要说明没有使用牛皮胶。”

年轻的导览员小林进步最快，她把讲解词编成了小故事：“大家看这蜀绣的熊猫，它手里的竹子有十三片叶子，代表‘一生平安’，而竹叶的朝向是朝上的，寓意‘步步高升’。”

游客们听得津津有味，连小朋友都安静下来。

有位美国老太太听完后，特意在留言本上写道：“这些故事让丝绸有了心跳。”

传承的新可能

参观者的反馈渐渐从投诉变成了建议。

一位中学老师在意见箱里写道：“希望能带学生来上实践课，让孩子们亲手做手作，而不只是看。”

还有位工程师留言：“能不能展示更多传统工艺的现代应用？比如用榫卯结构做的家具，用蜡染工艺做的现代服饰。”

陈雪和张桂兰看着这些建议，眼睛越来越亮。

“这是好事啊，说明大家不满足于‘看客’，想成为‘参与者’。”

张桂兰翻着留言本，“你看这条，说想给家里的老人报名学陶艺，退休生活太单调了。”

她们立刻成立了“工艺教育项目部”

，设计了从幼儿园到大学的阶梯式课程。

给小朋友的“指尖魔法课”

教简单的剪纸和泥塑；给中学生的“纹样密码课”

结合数学和历史，讲解传统图案中的几何美学；给大学生的“跨界创新课”

则邀请设计师和工程师，指导用传统工艺解决现代问题。

第一个合作学校的体验课就爆了满。

三十个小学生在织染艺人的指导下，用植物染料给围巾染色，有的染成了天空的淡蓝，有的染成了草地的翠绿，还有个调皮的男孩把围巾染成了彩虹色，却意外地好看。

“这是我送给妈妈的礼物，比买的围巾有意义！”

男孩举着还在滴水的围巾，笑得一脸灿烂。