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第九章 暮s下的低语（第7页）

“好，睡吧，乖。”

暮怀君搂过另一个枕头，双腿夹住它，蜷起身子，抱个满怀。

他很累，很快坠入了梦乡。

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暮怀君刚开学，就要崩溃了。

教室是六边形的桌子，同学与同学之间不得不环在一起坐，五个人一组。

老师最喜欢发材料下来，让小组讨论，点名发言。

外教的课参照ppt能听懂大概，剩下的要自己去记去学。

一节课上完就要换到另外的教室，拿着花里胡哨的英文课表到处找，再次和不同的人拼到一个桌上，开始新一轮的尴尬交流。

课后要自己组队完成作业，做无聊的iigatio，下个月上台演讲。

每个人都在自己的世界里飞扬跋扈，grouork的内容彼此都无法理解，要么是被傲慢的小组长改得面目全非，要么是各说各的。

最后，老师总是拍拍手，prettygood。

仅仅是过了两个月的时间，暮怀君的英语水平就在这样的训练里突飞猛进地提高。

他想说普通话啊，可他不能。

“你大陆的？”

暮怀君害怕听到这样的话，恐惧自己被这片本就陌生的土地抛弃。

暮怀君，怀念起汉字的横竖撇捺。

于是钻进图书馆，站在中国古典文学的书架下，呼吸古老而温厚的味道。

行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天一涯。

道路阻且长，会面安可知？

胡马依北风，越鸟巢南枝。

相去日已远，衣带日已缓。

浮云蔽白日，游子不顾反。

思君令人老，岁月忽已晚。

弃捐勿复道，努力加餐饭。

他一笔一划，恭恭敬敬地把那些繁体字抄在本子上。

那些复杂的笔画，让暮怀君生出一种安全感和归属感。

相思，相思，相思。

这就是相思吧。

思念故土，思念故人。

他把抄下来的诗带回，站在树下，对着明月，轻声用普通话念出来：

浮云蔽白日，游子不顾反。

思君令人老，岁月忽已晚……

暮怀君的名字，不正是从这句诗脱化出来的吗？

怀君，怀念的是谁呢？