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第15章 校园（第5页）

的、最朴素也最珍贵的道理。

然而，他此刻的内心，早已被另一个充满未知、危险和必须追寻答案的黑暗世界所占据。

高考、未来、改变命运…这些词汇听起来那么遥远，那么…苍白无力。

他只能低低地应了一声：“…嗯，知道了，老师。”

办公室里的挂钟滴答走着。

老师又简单叮嘱了几句学习方法，比如上课要专注，不懂就问，作业要按时完成。

韩斌都一一应着，态度恭敬，眼神却有些飘忽。

大约五分钟后，老师似乎觉得该说的已经说了，便挥了挥手：“好了，回去吧。

下节课好好听。”

“谢谢老师。”

韩斌站起身，微微鞠了一躬，转身离开了办公室。

门在身后轻轻关上，隔绝了办公室的茶香与暖意。

走廊的喧嚣再次涌入耳中。

韩斌靠在冰冷的墙壁上，长长地、无声地吁了一口气。

老师的话语像暖风拂过冰面，留下了一丝短暂的微温，却无法融化那深埋的寒冰。

他下意识地又摸了摸口袋里的信笺，那冰冷的触感将他瞬间拉回现实。

改变命运的阶梯？他现在唯一想抓住的阶梯，是通往阿婆消失真相的那一条。

至于未来…他握紧了拳头，朝着教室的方向走去，背影在喧闹的走廊里，显得格外孤独而坚定。

阳光照在他身上，却仿佛无法真正温暖他分毫。

韩斌回到喧闹的教室，目光习惯性地扫向最后一排角落。

果然，吴德和李纲两颗脑袋还稳稳地枕在胳膊上，睡得正香，口水都快浸湿了摊开的练习册。

韩斌无奈地叹了口气，坐回自己那紧挨讲台的“特座”

。

第二节课的铃声响起，数学老师带着一沓试卷风风火火地走了进来。

这堂课的主题是集合与函数，对于刚入学不久的高一新生而言，充满了抽象的符号和需要理解的“奥秘”

。

很快，随着老师粉笔在黑板上快速飞舞，画出一个个圆圈（集合）、箭头（映射）和奇形怪状的函数图像，班上大半同学的眼神逐渐失去了焦距，如同被施了催眠术，纷纷坠入了“数学之梦”

的国度，脑袋一点一点，强撑的眼皮终究败给了思维的迷雾。

韩斌却已经睡不着了。

昨夜残留的惊悸、阿婆的消失、那封冰冷的信笺，像无数只蚂蚁在啃噬着他的神经，驱散了生理的困倦。

他只能直直地盯着黑板，看着那些陌生的符号（∩、∪、∈、f（x））如同天书般排列组合。

数学老师是一位思维极其跳跃、习惯在讲解中夹杂大量英文术语的中年人（“看这个subset”

，“这就是典型的bijection”

，“我们要findthedomainandrange”

）。