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第三章 男神学习天赋（第1页）

想到这里，江言赶紧翻开从没动过的生物书，打开到老学究今天所讲的课程，认真的去看了一遍，结果，等他看完，一副心有所悟的样子，老学究刚刚所讲的知识，他已经差不多能领悟到百分之五十左右了。

再看下去，却没什么进步了。

不过江言心中已经确定，之所以有这样的变化，完全是“男神学习天赋”

的功劳。

而之所以拥有“学习天赋”

却只能理解百分之五十的知识，那是因为自己老底子太差的缘故。

要想完全听得懂课程，那就要恶补之前的知识了。

江言之所以为成今天这样，是因为以前学习的底子太差，跟不上进度，恶性循环，所以干脆破罐子破摔了，因而看书学习成了他最头痛的事。

可如今发现自己居然能跟上老师的节奏，顿时兴趣盎然，赶紧去翻着生物书前面的内容。

结果因为他太激动了，哗哗的翻书生已经打扰到老学究授课的兴致，看着江言，心想这小子上个课都不能安生，又来捣乱了，真是没得救了，停止讲课，皱着眉道：“江言同学，你在干吗呢？”

“看书学习呢。”

江言正沉浸在愉悦的学习当中，头也没抬的回答。

“哄－－－－－”

全班哄堂大笑，看书学习这几个字居然能从江言的嘴里蹦出来，还有什么笑话比这更好笑呢？

哄笑声打扰到江言的思路，有些郁闷的抬起头，尼马，老子学习是件很搞笑的事吗？

老学究也是哭笑不得，江言会学习，母猪都会上树了。

这小子打乱了自己课堂秩序，令老学究非常不爽，有心要惩治江言一下：“江言你给我站起来，既然你刚刚在学习，那么就回答我一个问题吧。”

见江言站起，老学究便综合自己刚刚所讲的内容，对江言提出了一个问题。

问题一提出，一班上同学的目光都集中在江言身上，没有一个是期待的，有的只是讥讽和嘲笑，班上同学或多或少都被江言给欺侮过，表面上都不敢惹他，事实上只要有机会都想看江言出丑。

老学究提出的这个问题多少是有点难度的，在大家眼里江言就是个胸无点墨的草包，不出丑才怪了。

江言也没料到老学究会突然提问题考验自己，从没有过课堂回答经验的江言起初大脑一阵空白，后来感觉头脑像是突然开了窍一般，很快对这个问题进行了分析，一番回答便脱口而出了。

“老师，这个问题是这样的－－－－－”

等江言回答完了，八班的教室里一片安静，每个学生的饥笑都僵硬在了脸上。

第一次课堂上回答问题的江言，不可否认在回答的时候有些青涩，甚至还有点结结巴巴，但同样不可否认的是，江言完全的回答出这道问题。

而这道题的难度要靠综合知识，临场发挥，班上五十号学生大概也就二十几位能（本章未完，请翻页）